Воспитание детей в семье, в школе и пр. местах - как организовать?
Как правильно воспитывать детей? Что прививать, а что запрещать? Как лучше разговаривать, какие темы предпочтительней? И многое другое, что волнует родителей ... Участие взрослых в воспитании детей. Воспитание нацелено на развитие у детей определённых качеств личности. Обучение - это процесс развития детей: передача им знаний, умений и навыков. Темы форума: Секреты успешного обучения детей дома и в школе https://www.sweden4rus.nu/forum/v... День Рождения ребёнка , как отмечают в Швеции https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Музыкальное образование ребенка в Швеции https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Моя дочь - наркоманка https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Дети м игромания, наркомани, алкоголизм, курение, депрессия https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Половое воспитание детей https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Воспитаниe ребёнка в семье, где оба родителя инвалиды https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Спортивные секции для детей https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Школы в Швеции https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Русский язык для детей https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Двуязычные дети https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Слова в рифму (стихи молодого челоека) https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Родителям - ссылки на темы форума https://sweden4rus.nu/forum/viewm... В Инт. темы о воспитании:: Можно задать конкретный вопрос на сайте и получить ответ психолога http://www.ya-roditel.ru/parents/... Воспитание без наказания http://www.nebej.ru/ Воспитание детей. Психология детей http://www.sun-hands.ru/17deti.ht... Лекции о воспитании детей (видео) http://www.kindergenii.ru/video-l... Советы родителям http://krasotavnytri.ru/children/... Обсуждение статьи о воспитании http://www.baby.ru/blogs/post/595... Cловарь для моб. телеф. и планш. на Андроид, cловарь работает в offline и online режимах: https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Скачать словарь здесь: http://ordbok.sweden4rus.nu/mobil... Отредактировано модератором 23 мая 2025 г. |
For guly: Воспитание и обучение детей
Всем известно, что дети не любят читать. Неинтересно - одна из самых главных причин. Если у ребенка есть увлечение к чему-то иному, например, к видеоиграм, он выберет то, что ему по душе.
Отсутствие интереса к чтению чаще всего связано с гаджетами, которые предлагают более быстрое получение информации - послушал, посмотрел и читать не надо. !!! Но ведь чтение даёт не только информацию, оно расширяет активный словарный запас человека - об этом ребёнку и надо говорить. Чтение вслух развивает память, внимание, способствует лучшему усвоению языка, красивой речи и грамотному выражению мыслей, а также оно полезно для правильного произношения, отработки дикции, дыхания, постановки интонации. Чтение про себя дает возможность быстрее охватить большой объем информации, развить воображение, создавая образы в своем представлении, НО может ослабить навыки устной речи. *** Тенденция к снижению ценности книг существует, но это не значит, что читать прекратили все и на этом успокоиться. Что же предпринять, чтобы чтение не стало скучной повинностью. Не так уж и много мотиваций, но их надо бы использовать. Понятно, что нельзя заставлять ребёнка читать. Сделать чтение регулярным ритуалом, определив для этого конкретное время Важно при этом, чтобы чтение было удовольствием, а не обязанностью. Возможно, связывать книги с какими-то действиями, с играми: прочитать инструкцию, понять, пересказать - кого-то обучить тому, что сам усвоил. Позволять ребенку самому выбирать книги по его интересам . Совместное чтение (особенно хорошо вслух) с дальнейшим обсуждением прочитанного в доверительной обстановке, это тоже способствует заинтересованности. Пример взрослого важен! Обсуждать, как прочитанное связано с реальными событиями, чувствами. Ребенку будет интересно отмечать оссобенности персонажей, находя параллели между ними и собой. Такие разговоры подогреют увлечённость к содержанию. Если несколько детей, то соревнование — кто быстрее и чётче прочтёт отрывок из книги; или конкурс на лучший пересказ прочитанного. Слушать высказывания ребёнка о прочитанном с пониманием, внимательно, уважая его мнение. Хвалить, поощрять, отмечать его достижения, даже небольшие. Не делать внешнюю мотивацию основной, иначе ребёнок будет читать только за поощрение. Предлагать почитать что-то, когда ребенок полон сил и желания это делать. Когда же ребенок устал, и уклоняется от чтения, не заставлять его, предложить перервыв, чтение отложить, мотивируя , что к нему необходимо вернуться, чтобы узнать дальнейший сюжет, или, к примеру, улучшить технику чтения, память, внимание, ... Пусть книги вседа будут в поле зрения ребёнка, доступны и разнообразны. Детская библиотека в доме - это круто. Ведение читательского дневника с рисунками и аппликациями будет мотивировать ребенка, он сможет видеть свой прогресс. А лепка героев книги разовьёт его творческие способности. https://iqsha.ru/ilove/post/kak-m... и др. источники, выборочно. Отредактировано автором: 7 декабря 2025 г. 
For guly: Воспитание и обучение детей
Способы, которые помогают школьнику справиться с ленью - их применяют в Японии, где лень считается проявлением болезни.
Не заставлять себя делать всю работу сразу, разбить её на части (цели) и в разное время выполнять только одну из них (например, начинать с одного отжимания в день, не пропуская ни дня, а через какое-то время тело уже само попросит больше). Создать какой-то сигнал для начала работы, чтобы мозг понимал, что пора действовать, тогда появится вдохновение и бодрость (сигнал может быть любой, например, чашка чая для бодрости). Когда не хватает энергии для нужной работы, выполнить уборку (просто, начать мыть пол) и после этого энергия вернётся - это хороший способ лечения лени. Следить за своей осанкой, т.к., согласно исследованиям, прямая спина включает мозг, 80% людей думают быстрее, просто, выпрямившись. Лень связана с какой-то болью, поэтому нужно найти источник боли, устранить её - и лень уйдёт, появится энергия для выполнения нужной работы. Выбросить из головы бессмысленную цель, делать работу, смысл которой очевиден, тогда мозг не будет лениться при выполнении работы. Настроиться на работу, уделив внимание себе (посидеть в тишине 15 мин), тогда лень уйдёт вместе с усталостью. 
For guly: Воспитание и обучение детей
Евгений Леонов говорит о значении смеха в воспитании детей, даёт советы. Какой же он милый всеми любимый народный артист!
https://share.google/FZQyIbbUW0J2... Из видео, что в ссылке. У весёлой матери, как правило, дети весёлые, а у слишком строгой, сухой матери, дети угрюмые, хворые. Говорят, один английский врач обратился к матерям с официальным воззванием: "Будьте веселы! Потому что ребёнок нуждается в веселье и смехе, как растение в источнике света." Мне кажется, что мы, взрослые, недооцениваем восприимчивость детей к нашему настрою. А ведь ребёнок чувствует наше настроение и безмолвно несёт бремя нашего дурного характера. Вот я и призываю вас - придумывайте весёлые развлечения и игры. У ребёнка, выросшего в атмосфере любви и веселья, образуется такой запас хорошего настроения, что его может хватить ему на всю жизнь. Вот вам мой совет - если вы заготовили рамки для детского веселья, сожгите их, всегда улыбайтесь детям и, вообще, всем людям улыбайтесь! Смеяться от души так же полезно и важно, как есть и пить. Услышав искренний, задушевный смех, я никогда не сомневаюсь, что передо мной хороший человек. Поверьте, нужно приучать детей к веселью, к хорошему, прочному расположению духа. Если б вы мне поверили, я бы сказал серьёзно так: любовь к жизни, интерес к людям, светлое и душевное расположение духа у детей - одна из задач воспитания. Полностью согласен с Иммануилом Кантом, нем. философом и мыслителем, который сказал так: "Веселье не может быть чрезмерным, потому что оно всегда происходит от добра. Напротив печаль может быть безмерна, потому что она происходит от зла". А это из русск. поговорки - "Веселье - лучше богатства. Весёлого нрава - не купишь." Человек весёлого нрава незаменим. Приятно иметь такого знакомого: - радостного, с юмором - с таким человеком жить рядом просто и ясно. 
For guly: Воспитание и обучение детей
Как инуиты воспитывают детей.
Гарвардская студентка в возрасте 34 лет провела 17 месяцев за Полярным кругом, в суровой тундре, с семьей инуитов. Одно из первых её наблюдений - взрослые инуиты никогда не злились: никакого раздражения, только тихое принятие и действие. Родители инуитов считают, что кричать на ребёнка — это не только неэффективно, но и унизительно для взрослого. Дети лучше всего учатся через игру и наблюдение. Они копируют поведение взрослых. И когда взрослые реагируют с терпением, дети внутренне усваивают эту реакцию. Взрослым не нужны угрозы. Просто, нужно создавать для ребёнка пространство, в котором он научится проявлять свою эмпатию и мягкость. Взрослые моделируют спокойствие и эмоциональную выдержку в своеобразных играх вместе с детьми. Такие игры дают детям инструменты для управления эмоциями. Когда ребёнок плохо себя ведёт, бьёт кого-то или закатывает истерику, наказания не следует. Родитель ждёт, пока ребёнок успокоится, а затем позже разыгрывает ситуацию в виде игровой сценки, задавая вопросы вроде: - Почему ты не ударил сильнее? - Тебе было приятно заставить кого-то плакать? И другие вопросы, чтобы ребёнок мог понять, что делать кому-то больно, это плохо для всех... Если практиковать эмоциональный контроль, то в стрессовых ситуациях легче будет сохранять спокойствие. А лучшее время для начала обучения этому навыку - детство. Отредактировано автором: 17 июля 2025 г. 
For guly: Воспитание и обучение детей
Летний период, пора купаний в бассейнах и водоёмах. И вот что нужно знать взрослым, наблюдающим, как дети резвятся в воде.
В некоторых случаях взрослый даже может не подозревать, что ребенок тонет, т.к. утопающие редко похожи на утопающих. Дети, играющие в воде, шумят. Если ребёнок спокоен, не реагирует на вопросы взрослого, вытащите его из воды, и вот почему - В журнале , принадлежащем береговой охране, доктор описывает инстинктивные реакции утопающего следующим образом: "За исключением редких случаев, тонущие физиологически неспособны позвать на помощь. К примеру, спасатель, находясь в 15 метрах от отдыхающих, понял то, чего не смог понять отец, находясь всего в трех метрах от тонущей девочки. Все дело в том, что когда человек тонет, он не издает резкого и пронзительного крика о помощи. Когда тонущий выныривает из воды, ему хватает времени, только чтобы быстро выдохнуть и вдохнуть, после чего он сразу же снова уходит под воду. Он не может размахивать руками, чтобы привлечь внимание. .. Самым главным признаком того, что человек тонет, является то, что он не похож на утопающего. Может показаться, что он просто пытается удержаться на воде." 
For Anjutochkaja: For guly: Воспитание и обучение детей
Anjutochkaja:> О воспитании.
+++!!! Добавлю. Самое ценное, что можно подарить ребёнку (да и самому себе), - это время, проведённое вместе с ним, ведь это время никогда уже не вернёшь. Не позволять посторонним людям ругать вашего ребенка, осуждать и стыдить. Пусть говорят с вами. Верить в способности ребёнка, в его ум, неповторимость - и он добъётся своих высот! Заботиться о ребёнке так, чтобы ему было приятно.Быть искренным с ним. Относиться с уважением к личности ребенка, к его вещам, его интересам, его друзьям... Доверять ребёнку (пока обратное не доказано). Внимательно, с искренним интересом слушать, что говорит ребенок. Без непрошеных советов и комментариев, просто слушайте, иногда даже молча. Не заставлять его делиться чем-то, а самим делиться с ним ... БЛАГОДАРИТЬ его ! - "Спасибо, что помог с уборкой, что принес книгу, что спросил меня о том, как я провела день... "Относиться с уважением к личности ребенка, к его вещам, его интересам, его друзьям... Просить прощения. Не уставать говорить ребёнку: "Я люблю тебя, ты самый близкий для нас, твоих родителей, человек! Ты наше сокровище! Как хорошо, что ты есть у нас!" Обнимайте детей сейчас https://sweden4rus.nu/forum/viewm... Отредактировано автором: 13 июля 2025 г. 
For guly: Воспитание и обучение детей
В случае, если в семье происходит разлад между родителями, ссоры, конфликты, кто‑то из членов покидает семью, то психика ребёнка воспринимает эти события специфическим образом. Ребёнок подсознательно винит себя в происходящем. В любом случае, в сложившейся ситуации ему важно объяснить, что лично он не имеет к этому никакого отношения, это дела взрослых и он здесь никаким образом не виноват.
"Ты ни в чём не виноват, мы не живём вместе, но мы очень любим тебя, ты всегда будешь нашим любимым ребёнком, а мы твоими мамой и папой." 
For Anjutochkaja: For guly: Воспитание и обучение детей
Anjutochkaja:> О воспитании.
Обязательно разделяйте два понятия: ребёнок и его поступок. Подчёркивайте ребёнку, что вы разозлились не на него, а на его поступок . После любой напряжённой конфликтной ситуации или обычного высказывания своего недовольства, обязательно убедительно скажите ребёнку несколько раз, что любите его не смотря ни на что. "Я злюсь, я расстроен(а), меня огорчил твой поступок, я злюсь на то, что ты сделал (и опишите действие). Но я всё равно люблю тебя. Я люблю тебя, даже когда ругаю. Я люблю тебя любого, что бы ты не сделал. Ты мне очень нужен". Обязательно разделяйте два понятия: ребёнок и его поступок. Подчёркивайте ребёнку, что вы разозлились не на него, а на его поступок – «Я разозлилась на то, что ты сделал (и опишите действие)». Старайтесь исключить из лексикона: "Я злюсь на тебя", ребёнок это слышит, как прямое обвинение, нападение, он внутренне защищается и суть остального послания не воспринимает. Даже если вы очень разозлились или огорчены, не лишайте ребёнка контакта с собой, не игнорируйте его, не бойкотируйте! Такая реакция травматична и разрушительна для психики ребёнка. Этого кошмара, ребёнок не заслуживает НИКОГДА, что бы он не натворил! *** Искренне признавайте свои ошибки, не бойтесь извиняться. Говорить в таких случаях лучше НЕ "извини меня", а "Мне очень жаль, что я…" (и описать своё ошибочное действие). Ребёнку нужны не идеальные родители, а адекватные. Позволяйте ребёнку себя критиковать. Он тоже имеет полное право злиться. *** Если конфликт с ребёнком произошёл непосредственно перед тем, как вам необходимо расстаться с ребёнком надолго (он уходит в сад, школу, или вы на работу, илит на время сна ), то ни в коем случае не оставляйте ситуацию в «подвешенном» состоянии, а ребёнка со своими переживаниями наедине. Завершите разговор, проясните до конца, расставьте все точки, дайте ребёнку высказаться. *** Свои просьбы, обращения и объяснения формулирровать для ребёнка очень конкретно, прям без агрессии. На любую агрессию у ребёнка включается защитный механизм и, как следствие, ребёнок не воспринимает информацию. *** В своей семье ребёнок должен всегда получать понимание и поддержку, даже если весь мир против него. Атмосфера принятия и доверия даст возможность открыться всем его способностям со временем. *** Положительная самооценка – это основа психологического здоровья ребёнка. Поведение, достижения, успехи ребёнка могут не вызывать гордости, но это не повод отказывать ребёнку в любви и поддержке. Сравнивать ребёнка только с его собственными достижениями, но не с другими людьми. Говорить ребёнку: "Ты не хуже кого‑то, все люди разные и у тебя много своих достоинств". *** Хвалите ребёнка, похвалы никогда не будет чрезмерно. Не упускайте не единой возможности похвалить за каждую мелочь, но искренне, без фальши. Обосновывайте свою похвалу, всегда поясняйте за что хвалите. Сообщайте об успехах ребёнка в присутствии других членов семьи. *** Не запрещайте ребёнку проявлять чувства, даже если они откровенно агрессивные. Любое переживание должно найти свой выход, чтоб не стать токсичным для психики. Если ребёнок знает, что он будет принят близкими любыми со своими переживаниями, то ему не придётся делиться где‑то там, где его переживание могут неправильно истолковать и всякого лишнего насоветовать. *** Обнимайте, целуйте, прикасайтесь, поглаживайте своего ребёнка в любом возрасте. Обнимайте часто, много, искренне, с любовью. Объятия творят чудеса, иногда одно прикосновение заменяет тысячи слов! 
For guly: Воспитание и обучение детей
О воспитании.
Когда вы сообщаете ребёнку о запрете чего-либо, следите за тоном. Он должен быть дружеским и разъяснительным, а не повелительным. Исключите из своего лексикона фразы типа "нельзя, потому что я так сказал(а)!, нельзя и всё!". Говорите: "Нельзя потому что…", объясняйте причинно‑следственные связи. А лучше всего сказать, начиная с фразы: "Я не могу себе позволить, чтоб…", например – "ты перегрелся на солнце, а потом у тебя болела голова и кожа". НИКОГДА не отвечайте ребёнку агрессией на агрессию! Не повышайте голос при общении с ребёнком *** Для безопасности ребёнка неободимы какие-то ограничения, требования и границы в жизни ребёнка. Но этих правил не должно быть больше, чем прав ребёнка и хорошо было бы придать правилам достаточную гибкость. Всегда есть запреты, которые не обсуждаются, они относятся к здоровью и безопасности. Но так же ребёнку необходимо психологическое пространство для тренировки способности к сознательному выбору, и вопросы, которые он может решать самостоятельно. *** У каждого возрастного периода есть свои задачи и ограничения. Помните, что ребёнок развивается так, что в силу своего возраста, он не способен контролировать всё вокруг себя. Чтобы избежать излишних проблем и конфликтов, следует соизмерять собственные ожидания с возможностями ребёнка. Сделайте что-то за ребёнка, ваш пример его научит больше, чем ваше настоятельное требование сделать так, как вам хотелось бы.. Уберите в зону детской недосягаемости ценные и опасные предметы. *** Требования, которые предъявляются ребёнку близкими, не должны нести противоречивый характер. Взрослые должны согласовать эти требования между собой. Ребёнок – полноценный член семьи и хотя бы иногда включайте его в процесс семейного совета по поводу принятия какого-то решения, например о какой‑нибудь покупке . Уважительно выслушайте его мнение. *** Общайтесь со своим ребёнком с удовольствием, находите время для игр с ним, как бы не были заняты. Он должен знать, что это время всецело принадлежит ему! Проводить его необходимо так, как желает ребёнок, эти моменты НЕ для обучения и воспитания, а для радости удовольствия и ощущения близости. Даже 15 минут в день – это совсем немного для счастья и стабильности ребёнка. Общение со сверстниками, бабушками, дедушками и другими родственниками – это тоже важная сфера развития ребёнка, так же как учёба и кружки. *** У ребёнка должно быть собственное пространство. Взрослым необходимо уважительно относиться к этим границам, не вторгаться туда без разрешения хозяина (в независимости от его возраста). Спрашивая позволения войти. *** Каждый ребёнок имеет право на индивидуальное внимание мамы и папы. Если у вас не один ребёнок, а несколько, не говорите им, что вы их любите одинаково. Они близкие, но всё же разные люди, отдельные личности, им важно это слышать от родителей. Посыл любви к детям должен звучать не в сравнительной степени, а просто по‑разному, с отличиями. *** Если уж так случилось, что вы наказали ребёнка, то было бы хорошо, если бы это был самый‑самый крайний случай. И здесь есть рекомендации: не унижайте достоинство ребёнка, наказывая его; он должен чётко понимать причину своего наказания; количество замечаний – минимально; не наказывайте в присутствии других людей; выбирая из двух зол — лучше ограничить ребёнка в чём‑то хорошем, чем сделать ему плохо. (см продолжение выше) Отредактировано автором: 13 июля 2025 г. 
For guly: Воспитание и обучение детей
Если хотите развить у ребёнка гибкие навыки, советую обратитьcя в Юкидс - https://ukids.ru/
For guly: Воспитание и обучение детей
Если ребёнок причиняет себе вред (такое бывает, к сожалению), как нам, взрослым, заметив что-то неладное в состоянии своего чада, лучше и правильнее поступить ...
Психолог Михаил Гаврилов считает, что важно понять, что за этим стоит. Иногда ребёнок просто тонет в одиночестве. Он причиняет себе вред, т.к. хочет перестать чувствовать себя так, как чувствует себя в данный момент. Наше спокойствие — опора для ребёнка. Ему нужен контакт, диалог и тепло, а не контроль и допрос, или наш упрёк и крик, страх и боль за него. Ему нужна наша поддержка! Сесть рядом, взять его за руку (даже если он её отдёрнет), сказать тихо, бережно, без давления: - Я не всё понимаю, но я рядом. Я хочу помочь. Я тебя люблю, даже когда ты злишься. Люблю. всегда. Я с тобой. Мы справимся вместе. Пусть будет фраза для него как воздух, как свет, как спасательный круг, ... 
For LiraL: For guly: Воспитание и обучение детей
LiraL:> Вопроы ребёнку для общения с ним.
:>Вопросы ребёнку о прошедшем дне (вместо - Как прошел сегодня твой день?): - Какое событие сегодня было для тебя самым интересным? - Есть что-то в прошедшем дне, что было для тебя совершенно новым, о чём ты раньше ничего не знал? - Что - нибудь заставило тебя улыбнуться сегодня? - Кто удивил тебя или что удивило сегодня? - Кому и за что ты сегодня сказал: "Спасибо!"? - Кто сегодня сделал для тебя что-то очень хорошее и приятное? - Что сегодня получилось у тебя хорошо? Что ты сам сделал сегодня, за что ты можешь гордиться собой? - Кому ты чем-то помог сегодня? - Во что и с кем ты играл сегодя? - Что было самым сложным или непонятным для тебя сегодня? - Что сегодня у тебя не получилось? С чем-то грустным ты стталкивался сегодня? - Ты был сегодня с кем-то несогласен? С чем именно? И был ты спокоен при этом или раздражён? - Есть кто-то, кто обидел тебя сегодня? Ты простил и отпустил от себя обиду? (Знаешь ли о том, что надо уметь прощать, чтобы никогда не болеть?) - А сам ты мог обидедь кого-то сегодня? Как ты поступил при этом? И считаешь ли ты свой поступок правильным? Ты извинился за свой поступок? - Если бы сегодняшний день можно было прожить ещё раз, что бы ты сделал по-другому? - Каким ты представляешь свой самый лучший день? Отредактировано модератором 26 мая 2025 г. 
For LiraL: For guly: Воспитание и обучение детей
LiraL:> Вопроы ребёнку для общения с ним.
:>Вопросы ребёнку о нём самом. - Что тебе нравится в себе самом? А что не нравится? И какие 5 слов описывают тебя лучше всего? - Какой самый лучший комплимент (слова) о себе ты слышал и запомнил? - Какие слова о себе хотел бы слышать от других? - Если бы ты стал супергероем, каким бы качеством ты обладал? - Если бы можно было поехать куда угодно, куда бы ты поехал? - Что взрослые в тебе не понимают? - Какое занятие делает тебя радостным? а какие грустным? - Каким должен быть твой самый лучший друг? - У тебя много друзей? Кто и какие они, т.е. какими 5-ью словами ты мог бы охарактеризовать их? - Как ты проявляешь заботу о других? - Что ты чувствуешь, когда тебя обнимают? - Что значит быть нежным? - От чего ты можешь заплакать? - От чего ты можешь разозлиться? - Что тебя может напугать? - Чему бы ты хотел научиться больше всего? - Если бы у тебя было много-много денег, на что бы ты их потратил? - Если бы мог открыть свой магазин, что бы ты хотел, чтоб в нём продавалось? - Если бы ты писал книгу, о чём бы она была? - Что тебе нравится дарить другим людям? - Ты не забываешь благодарить тех, кто тебе помог или что-то хорошее сделал для тебя? - Чему бы ты сам хотел научиться больше всего? - Чему бы ты мог сейчас сам научить других? - Каким ты представляешь себя через 3 года? - Есть ли кто-то, на кого бы ты хотел быть похожим? Может это кто-то из героев книг, которые ты читал сам? Или это кто-то из героев фильмов, которые ты посмотрел? - Какими своими поступками ты гордишься? - А за какие свои поступки тебе неловко и даже бывало стыдно? - Что бы ты хотел изменить в себе? А есть ли что-то, что мешает тебе это сделать? - Какой совет ты бы мог дать себе самому? - С кем из своих сверстников ты хотел бы дружить, но пока не дружишь, и почему? - Есть ли те, кто полная противоположность тебе? Какие разные предпочтения у вас ? Ты хотел бы среди них иметь своих друзей? Почему? - Как по-твоему лучше реагировать на тех, кто тебя обижает? - Умеешь ли ты прощать и быстро забывать обиду? - Если бы можно было что-то изменить в себе, что бы это было? - Тебе нравится фантастика, что-то неправдоподобное? К примеру, с каким животным (насекомым, птицей) ты хотел бы пообщаться, если бы они могли говорить на твоём языке? О чём бы ты его спросил или что ему сам рассказал? - Если бы у тебя была волшебная палочка, какие бы 3 желания ты загадал? Отредактировано модератором 26 мая 2025 г. 
For guly: Воспитание и обучение детей
:>Вопроы ребёнку для общения с ним.
- Легко ли быть ребёнком? А взрослым? - Как ты предсталяешь себе хорошее настроение? А плохое? - Как узнать, что ты уже повзрослел? - Можно ли всегда делать всё, что хочется? Почему? - Как можно наказывать детей и за что? - Зачем люди врут? - Почему люди ссорятся? Разве нельзя обсудить всё спокойно? - Как ты понимаешь, что тебя любят? - Можно ли всегда быть радостным и улыбаться? - Есть ли польза от трудностей? - Нужно ли отвечать грубо человеку, который тебе грубит? - Зачем ходить в школу? Отредактировано модератором 26 мая 2025 г. 
For guly: Воспитание детей
Учим ребёнка умению пересказывать текст.
Если ребёнок научится передавать содержание прочитанного или услышанного близко к тексту, он сможет хорошо понимать текст, разовьются его память и речь. Учим ребёнка: разбивать текст на отдельные смысловые части; выделять ключевые слова в содержании каждой части; отвечать на вопроы полным ответом; озаглавливать каждую часть. Так мы убеждаемся, что ребёнок понял текст, Далее ребёнок пересказывает 1-ю часть, опираясь на ключевые слова. Чтобы проверить себя, он читает эту часть снова. Возможно, захочет дополнить свой пересказ этой части. Так же поочерёдно он пересказывает остальные части. В результате ребёнок будет способен пересказать текст целиком. Важна и наша реакция - выразить свои чувства: сказать, что было интересно слушать рассказ из его уст, и что пересказ своими словами получился сжатым, но подробным. 
For guly: Воспитание детей
Даже если это придумано, это очень даже добрая идея :-)
https://youtu.be/zFBi9qfggq0?si=u... Сын Илона Маска, 5-летний мальчик сприсутствовал на ТВ программе и отвечал на вопросы об Иисусе. Вот некоторые фразы мальчика: - Иисус сказал любить всех людей, даже злых. Многие взрослые так не делают, они много говорят об Иисусе, но они не слушают его. - Я думаю, что Иисус слушает людей, даже когда они шепчут. - Иисус сказал прощать людей, сказал помогать бедным. - Когда мне страшно, я произношу его имя Иисус. - Я разговариваю с Иисусом, когда просыпаюсь и когда темно. - Утром я говорю Иисусу привет и спасибо за сегодняшний день, помоги мне не бояться и помоги людям, у которых нет бутербродов. - Иисус мне отвечает, но не словами. У меня становится тепло в груди, так же, как когда меня обнимает папа. - Иисус не хочет, чтобы мы были идеальными, он хочет, чтобы мы были просто честными. - Если ты мягкий, ты можешь любить больше. - Быть умным - это хорошо, но быть добрым лучше. 
For idag: For guly: Воспитание детей
idag:> Цель взрослого не чрезмерное и безоговорочное подчинение ребёнка, а непринудительное обучение его нужным навыкам, умениям
+++ ^ Лжец не может уважать себя, а тот, кто не уважает себя, не уважает и других. ^ Гнев родителя – следствие его собственных проблем. Но вину за них взрослый возлагает на ребенка. ^ Плохое поведение – один из немногих способов, которые использует ребенок для наказания взрослого. ^ Требования «хорошо себя вести» не имеют ничего общего с самой жизнью. Многим людям эти установки перекрывают путь к свободе. ^ Полное подчинение воле воспитателей влечет за собой готовность взрослого человека полностью подчиниться чужой политической воле. ^ Тиран – это травмированный в детстве ребенок, которого били и унижали родители. ^ Человек должен иметь право на свои собственные истинные чувства и на их выражение. ^ Лицемерие – универсальное средство овладения человеческими душами, в том числе и в педагогике. ^ Отношение родителей к ребенку влияет на последующее отношение ребенка к себе самому. (Алис Миллер (Alice Miller) автор книги "Драма одаренного ребенка") 
For Роян: For guly: Воспитание детей
Роян:> klass
Да! Мы все хотим, чтобы наш ребёнок был послушным. Но мы очень ограничены в способности управлять его поведением. А сам он часто не в состоянии соответствовать нашим ожиданиям, т.к его поведение меньше зависит от воли, а больше от эмоций и инстинктов. Ребёнок может искренне намереваться что-то сделать по нашей просьбе, но из-за импульсивности и способности думать две мысли одновременно, он просто элементарно забудет об этом. Натворив дел, он боится не столько наказания, сколько того, что мы больше не будем его любить, поэтому дать ему знать, что он по-прежнему любим и отношение к нему не изменилось. И это важнее любого наказания. Во время непослушания ребёнка необходимо думать только о том, как выйти из неприятной ситуации, а не ломать себе голову тем, как доказать, что он не прав. А вот немного позже, вспомнив о происшествии, можно спокойно обсудить, что произошло ранее и поискать ответы о причинах, выслушиэать ребёнка без попыток покритиковать, командный тон только усугубляет отношения. Поговорить с ним доверительно в дружественной манере, по-доброму расположить ребёнка к себе и сохранить его желание быть для нас хорошим. Если рассказывать ребёнку о своём опыте, можно лучше расположить его к себе. Поддерживать и поощрять благие намерения ребёнка. Быть примером положительного поведения. Быть ангелом для успокоения ребёнка – наша важная задача. --- Пока ребёнок не стал полностью жизнеспособным, наше предназначение – своими действиями компенсировать его незрелость. Мы можем изменить обстоятельства, способствующие проблемному поведению ребёнка, предусмотреть свое вмешательство в проявления его незрелого поведения. Для этого - анализировать его поведение и находить возможности, чтобы режиссировать желаемое поведение ребёнка. В наших силах создать благоприятные для этого условия. Очень нужный вопрос себе: - Что лично я сделал(а), чтобы мой ребёнок не попал в сложную для него ситуацию? Использовала статью : https://alpha-parenting.ru/2019/0... 
For guly: Воспитание детей
Замена фраз, которые произносятся для ребёнка на эмоциях, на
фразы нежные и эффективные. Вместо: Ты должен слушаться! сказать - Давай обсудим и я объясню, почему то, что я говорю, важно. Вместо : Ты меня уже достал! сказать: - Мне сейчас нужна пауза, обсудим это попозже. Вместо: Хватит ныть! сказсть: - Я вижу тебя это беспокоит, давай поговорим, что можно сделать. Вместо : Что хочешь, то и делай! сказать: - У меня сейчас нет ответа на этот вопрос. Мы вернёмся к нему, когда я буду готов(а) А какие другие фразы лучше, чтобы они были действенными? |
В данный момент, вы не вошли на Пальму под своим именем, поэтому добавление ответов Вам не доступно.
В Стокгольме:
14:25 15 декабря 2025 г.
